Projeto Cantando eu Aprendo

A professora Maristela, desenvolveu este projeto com a turma do 2º período B, Confira:

A música é uma arte, uma lição fácil de aprender, difícil de esquecer, impossível de negar, somos melhores com a música. (http://www.projetospedagogicosdinamicos/)

A idealização deste projeto surgiu por conta da seguinte observação:
Todos os dias no retorno do horário do lanche, às crianças subiam a rampa que dá acesso à sala cantando a música da Dona Aranha e logo paravam. Comecei então a cantar a música dando continuidade da parte em que paravam e aí eles paravam de cantar por não saber a letra, mas gostavam de escutar, e pediam “de novo” inúmeras vezes.
Desta situação surgiu a idéia de desenvolver um projeto que tivesse a música como principal atrativo, uma vez que a mesma serve de ponte à diversas áreas do Referencial Curricular da Educação Infantil, dando às aulas um caráter alegre, descontraído e próprio à aprendizagem.
Como a música envolve um universo de gêneros, vamos neste projeto dar ênfase às Cantigas de Roda, porém teremos momentos para conhecermos outros gêneros.
"De modo informal, a música está sempre presente no dia-a-dia das crianças. Outro efeito saudável em ouvi-la é o das mudanças posturais e das próprias expressões corporais, tanto faciais (leveza de expressão) quanto corporais (expansão, contração), exercitando a respiração, chegando quase a ser um exercício de melhoria no ato de respirar. Cantigas de roda são muito valiosas, a criança gosta de cantar, imitar, gesticular e quanto mais o movimento se aproximar de sua natureza interior, melhor será o benefício”GOMES (2000 p.16).
A música é fundamental para o desenvolvimento da criança. Ajuda a desenvolver a auto-estima a autoconfiança, a sensibilidade, a criatividade, o raciocínio, a memória, a comunicação, a expressão, a socialização entre outros.

Confira aqu ialguns momentos deste projeto:

A música Boneca de Lata , foi um sucesso!

Projeto O Trem Maluco - Professora MAristela 2º período B

Durante o desenvolvimento do Projeto Adaptação, resolvi fazer um trenzinho para conhecermos a instituição, então contei a eles a história”O trem Maluco” de Almir Correa, como não havia o livro apenas contei a eles a história oralmente sem ilustrações, eles ficaram eufóricos para saber mais sobre esse trem. Então construímos o Trem, foi onde surgiram comentários como ;
“Prô, o nosso trem não vai ter motor?
Onde que liga?
Vamos poder passear lá fora?”

Isso me fez ter uma idéia: A partir de um passeio de trenzinho: O JUJUBINHA, trabalhar o bairro e o gosto pela literatura em sala.
Mais adiante comecei a explorar uma atividade sobre a identidade de cada um, foi onde tinham que me responder : Um momento em que chorou muito e um momento em que rio muito em sua casa com seus pais. Todos responderam rapidinho o momento em que chorou, e ninguém sabia me dizer um momento feliz que tinha passado com a mamãe, papai ou os dois. Com muita ajuda saíram respostas como: Ri muito assistindo pica-pau ou brincando de boneca.
Será que os pais, estão reservando um tempo para o amplo desenvolvimento de seus filhos?
Daí me veio a idéia de usar a literatura para mediar um momento agradável entre pais e filhos, levando como base, que é muito importante e gratificante para criança quando os pais se interessam e participam no seu desenvolvimento. Mesmo com pouco tempo, pequenas coisas podem ser feitas, coisas essas que tem um valor muito significativo para criança . Uma vez que é a família o primeiro núcleo social do qual a criança participa. É na sua própria casa, no convívio com seus familiares que a criança começa a estabelecer um vínculo de convivência, além disso, o convívio com a família cria e ajuda a desenvolver de uma forma muito íntima, os laços afetivos de cada indivíduo.

O Projeto foi composto por três atividades chaves:
· Passeio pelo bairro com o Trem Jujubinha;
· Mala de viagem;
· Leitor do dia;

Confira alguns de nossos momentos;

O passeio de Trem maluco foi muito show:

Nossa História

A AMORABI – Associação dos Moradores e Amigos do Bairro Itinga, entidade que congrega os moradores do bairro tem como missão, despertar a população para o exercício da cidadania, estimulando o espírito de solidariedade e comunidade, buscando melhorar as condições de vida. Além dos movimentos de cunho reivindicatórios, desenvolve também atividades de caráter educativo, formativo, assistencial e de resgate das tradições culturais do bairro.
Com o objetivo de organizar a comunidade em busca de melhorias básicas nos serviços de infra-estrutura foi criada a AMORABI – Associação de Moradores e Amigos do Bairro Itinga em 17 de maio de 1981. A associação, uma das primeiras em Joinville a ser criada, os associados contribuem espontaneamente, seja participando da receita financeira e/ou nas atividades desenvolvidas. Nestes anos de história, a Associação tem se destacado por ter sido porta-voz da comunidade em importantes reivindicações.
A mobilização dos moradores de nossa comunidade em prol de um espaço de educação infantil era antiga. Face ao não atendimento da reivindicação da instalação de um CERI na região, os moradores se organizaram procurando encontrar solução para o problema: o grande número de crianças pequenas que ficavam em casa sozinhas enquanto seus pais trabalhavam.
Em abril de 1991, a Associação dos moradores, recebeu a titulo de doação da Senhora Juliana Carvalho Vieira, professora aposentada da comunidade, uma casa de 100 m2, na Rua Cineasta Leon Hirszmann, nº. 79 que passou a abrigar as atividades de educação infantil. O Centro de educação infantil foi denominado: CEI Vovó Juliana. Mutirões, campanhas, eventos foram organizados, arrecadando-se os recursos para a reforma necessária ao funcionamento do CEI.
No dia 4 de maio de 1992 iniciou-se as atividades no CEI Vovó Juliana, atendendo 30 crianças; no ano seguinte (1993) foram 50 crianças, depois por mais dois anos (1994/1995) com 75 crianças e de 1996 a 1998 foram atendidas anualmente 100 crianças.
No inicio do ano letivo de 1999, o Centro de Educação Infantil mudou de endereço, iniciando o atendimento no centro comunitário Itinga, situado à Rua dos Esportistas, 510, e o atendimento foi ampliado para 180 crianças.
No primeiro ano de atividades todo o trabalho era realizado por voluntárias, isto é, se organizavam para a realização de todo os trabalhos, sem receber remuneração. No segundo ano passaram a receber uma gratificação 1/2 salário mínimo, depois 1 salário mínimo, no 4º ano 1 ¹/² salário mínimo e a partir do 5º ano passaram a receber conforme o piso salarial do sindicato. Antes de trabalharem no Cecei estas voluntárias eram donas de casa, e com este novo trabalho todas retomaram seus estudos a fim de tornassem aptas ao exercício da função de educadoras.
Durante um longo período CECEI teve a assessoria psicopedagógica voluntária das Psicólogas Roselane e Rosania Campos. Hoje o CECEI conta com a assessoria pedagógica da Secretaria da Educação
O CECEI Vovó Juliana funciona junto ao Centro Comunitário desde maio de 1992 e atende atualmente 165 crianças na faixa etária de 1 a 6 anos em período integral e parcial. A atuação educativa do CECEI abrange todo o bairro Itinga que apresenta grande déficit no que diz respeito à disponibilidade de vagas para esta faixa etária.
Horário de funcionamento do CECEI Vovó Juliana Integral: 06h30min às 18h30min.
Horário de funcionamento do CECEI Vovó Juliana Parcial: 13h30min às 17h30min.
Ano Letivo: Fevereiro a Dezembro